25/02/2009
"את הסיבה לליקויים בחינוך מחפשים בחוברות העבודה שאולי אינן צבעוניות דיין, או בשיעורי המחשב המועטים מדי בגני הילדים. התוצאה העגומה היא שלמרות ששיטת הלימוד בבתי הספר הופכת להיות אקדמאית יותר ועתירת טכנולוגיה מודרנית, הישגי הילדים הולכים ומדרדרים."
שלום רב חברי הסמינר,
ביום שבת הקרוב יתקיים כנס ארצי בבי"ס אדם בירושלים בנושא: "כיצד יש לעצב את המציאות של חינוך ולדורף היום? עם הילדים שנמצאים בביה"ס ובגנים ודרישותיהם? כיצד יש לשנות (אם בכלל) אלמנטים ואיכויות בחינוך שלנו בעקבות השפעות הזמן?"
נושא מורכב... לבטח לא ימוצה בכנס.
בזמן שאנו נדון בנושא, ונחתחת, ונשקול - הטכנולוגיה ממשיכה לרוץ ולהתפתח.
במסגרת העבודה שלי (בעולם האמיתי), אני נחשף ומקבל מעמיתי קישורים לסרטונים והדגמות של טכנולוגיות חדשות.
אם תרצו, אשמח לשתף אתכם ברלבנטים מבינהם אחת לתקופה (ארוכה).
למה?
- סתם בשביל האתנחתא והכייף (או שאט הנפש, תלוי בהשקפת העולם)
- כדי שכאינדיבדואלים לא נאבד קשר עם ההתפחות הטכנולוגית (בדומה להורים שלנו שלא יודעים לכוון את השעון הדיגיטלי)
- כדי לבחון את המקום שיש (אם בכלל) לטכנולוגיה המודרנית בחינוך ולדורף (מה כן, מה אולי, ומה מוטב שלא)
והפעם:
- קוביות שחושבות - David Merrill: Siftables, the toy blocks that think
נסיון לייצר ממשקי מחשב-אדם התואמים את העולם הפיזי - יש שם קטע מקסים ומיוחד, ששם את הכל בפרופורציה. נסו לאתר אותו.
https://www.ted.com/talks/david_merrill_toy_tiles_that_talk_to_each_other - מוזיקה (?!) - סוג של עבודת צוות... http://www.ynet.co.il/
articles/0,7340,L-3622826,00.h tml - הסטוריה והתפתחות - מבית BBC. שימו לב להצגת ציר הזמן. http://www.bbc.co.uk/history/british/launch_tl_british.shtm
- ולפעמים הטכנולוגיה החדשה מאפשרת לתעד את הדברים הנפלאים שנעשו/ים באיכויות של פעם.
דוגמה: תאטרון הצלליות http://www.tzlaliot.com/
אם יש מי מכם שאינו מעוניין לקבל את הקישורים, just say:
No thank you
(בהודעת דואל חוזרת כמובן)
המשך יום נעים
ירון
