יום שלישי, דצמבר 21, 2010

בין תודעה מלאכותית לנשמה

בין תודעה מלאכותית לנשמה
האם יתכן שאי פעם ייבנה מחשב שישווה בכישוריו האינטלקטואליים לאלו של האדם? והאם אנחנו בעצמנו מכונה – או שמא יש בנו יותר?
פורסם ב YNET: 20.12.10, 15:28

למאמר
פורסם על ידי ב- אין תגובות:

יום שלישי, נובמבר 23, 2010

חינוך ולדורף היום - גיליון מס' 17



שלום רב,

Changing Paradigms - הרצאה באורך מלא (55:20) של סר קן רובינסון מתוך כנס RSA
the Royal Society for the encouragement of Arts:
כיצד נחולל שינוי בחינוך וכיצד נדאג לשמרו?
בהרצאה התייחסות לנושא הפרעות קשב וסימום הילדים, התבוננות משעשעת על סדרי גודל ביקום (דקה 43), ול השפעת החינוך על חשיבה מסועפת (דקה 47) ועל פוטנציאל הטמון בכל אחד ואחת (דקה 52).



פורסם על ידי ב- אין תגובות:

יום שישי, נובמבר 05, 2010

Miwa Matreyek's glorious visions | Video on TED.com

תוך שימוש באנימציה, הטלים והצל הנע שלה, מבצעת Miwa Matreyek קטע מדיטטיבי מדהים על הגילוי הפנימיים והחיצוניים. קחו 10 דקות של שקט לצלול פנימה.
Miwa Matreyek's glorious visions | Video on TED.com

פורסם על ידי ב- אין תגובות:

יום ראשון, אוקטובר 17, 2010

High Maintenance

פורסם על ידי ב- אין תגובות:

יום חמישי, יולי 22, 2010

חינוך ולדורף היום - גיליון מס' 16

שלום רב,

בין מציאות לבין וירטואלי
ההדגמה לעיל של הקינקט* הותירה אותי קצת מבולבל.
זה אמיתי?!

http://www.youtube.com/watch?v=CPIbGnBQcJY&feature=player_embedded

* קינקט היא תוסף לקונסולת המשחקים של מיקרוסופט (XBOX 360). הקונסולה הזו משתייכת לדור החדש של קונסולות המשחקים, בהן יש קשר בין העולם האמיתי לבין העולם הוירטואלי וזאת בעיקר באמצעות מערכת זיהוי תנועה.

למידע נוסף:
http://hwzone.co.il/news/133451
http://www.tgspot.co.il/gamers/microsoft-xbox-360-project-natal/
לסרטון הפרסומת של קינקט http://www.xbox.com/en-US/kinect

מאמרים חדשים
  • מי ינצח במלחמה על לב הקוראים - הספרים או האינטרנט? |דיויד ברוקס, The Marker
    ליצירות הספרות יש ערך מוסף שעדיין לא נמצא לו תחליף בתרבות האינטרנט ■ השאלה היא איך לעודד אנשים לבצע למידה רצינית באמצעות הרשת ■ האינטרנט אולי מסוגל להפיק אנשי שיחה טובים יותר, אבל הספרים מפיקים תלמידים טובים יותר
    http://www.themarker.com/tmc/article.jhtml?ElementId=skira20100719_1180318

  • טכנופובים? אנחנו? |מירב ברויאר, אדם עולם
    מסתבר שלא. ההתעלמות מאמצעים טכנולוגיים בכיתות הצעירות בבתי ספר ולדורף מעלה אצל הורים רבים את החשש שמא ילדיהם חיים בבועה מבודדת ועתידים להישאר מאחור בעולם המודרני. אבל דיון מעמיק בשאלה, על רקע כניסתה של תוכנת "עת הדעת" לשימוש בבתי ספר ניסיוניים ברחבי הארץ, מעלה שהלימוד האמיתי אינו יכול להיעשות מול מסך
    https://www.antro.co.il/AdamOlam/2010_12_technology.html

  • על הגלישה באינטרנט |שלומית אידיסיס, אנתרופוסופיה בישראל
    "...קל ופשוט להתיישב ולהדליק את המסך, זה זמין, לא מזיעים, זה לא מלכלך, זה לא מאמץ, הילד לא צריך לחוות דחייה או לפגוש ילד אחר ולהתמודד עם רצונותיו ולהתפשר. קל להישאב, לרגע להציץ לתוך עולם...משם להגיע לעולם אחר, לא צריך לעמוד במבחן המציאות, אפשר להיכנס פנימה ובלחיצת כפתור להתחרט ולעבור למקום אחר בעולם. חיפשנו משהו, לא מצאנו, לא נורא בינתיים נתקלנו במשהו אחר מרתק, גם פה מעניין להישאר. אפשר לשקוע במקום כאן, שם, ואם לא שם, אז שם..."
    https://www.antro.co.il/papers/EDU_ShlomitInternet.html
פורסם על ידי ב- אין תגובות:

יום שני, יולי 12, 2010

חינוך ולדורף היום - גיליון מס' 15

שלום רב,

בגיליון זו שתי הרצאות וסרטון הומוריסטי:

גדל לך בית - ארכיטקטורה עתידנית
בעבודת הגמר שלה "הבית כמשכן לנפש", הציגה עדי קרן יער את תמונת ההתפתחות של הארכיטקטורה האנושית.
לאיזה כיוונים זה הולך? Mitchell Joachim מאפשר לנו הצצה לארכיטקטורה עתידנית (2:57)
https://www.ted.com/talks/mitchell_joachim_don_t_build_your_home_grow_it

תזונה

השף גימי אוליבר מרצה על החשיבות בהוראת תזונה בריאה לילדים (21:53).
https://www.ted.com/talks/lang/eng/jamie_oliver.html

בחיוך - על המצאת העכבר

https://www.youtube.com/watch?v=GCONU7LGb9k









פורסם על ידי ב- 2 תגובות:

יום רביעי, מאי 26, 2010

חינוך ולדורף היום - גיליון מס' 14

שלום לכולם,
הגיליון הפעם מכיל רק המלצה אחת, אותה אסור להחמיץ.
היא תעשה לכם את היום, תאמינו לי:

סר קן רובינסון קורא לשינוי רדיקלי בחינוך (התמרה ולא אבולוציה): מבתי ספר סטנדרטים להוראה אינדיבדואלית היוצרת תנאים בהם הכשרונות הטבעיים של הילדים יכולים לפרוח.
איזה חדווה לשמוע שוב את קולו של הדובר המקסים הזה.


ולמי שלא שמע את ההרצאה הקודמת שסר רובינסון נתן ב TED בשנת 2006 (הומלצה בגיליון 2), הנה היא שוב:
בהרצאה משעשעת זו קורא סר רובינסון ליצירת מערכת חינוך המטפחת (ולא מערערת) יצירתיות

שלכם,
ירון
פורסם על ידי ב- אין תגובות:

יום רביעי, מאי 12, 2010

חינוך ולדורף היום - גיליון מס' 13

שלום לכולם,

בגיליון זה מספר הרצאות מחכימות ומרתקות מ TED.
  • כמה זמן נדרש למלא מיכל מים? (11:39)
    צפו בהרצאה זו של המורה Dan Meyer הקורא לבצע תפנית יצירתית בדרך בה אנו מלמדים מתמטיקה.
    http://www.ted.com/talks/dan_meyer_math_curriculum_makeover.html

  • "אם נתייחס לאדם כפי שהוא נהפוך אותו לגרוע יותר, ואם נתייחס לאדם כפי שעליו להיות אנו נהפוך אותו למסוגל להיות מה שהוא יכול להיות". גתה (4:22)
    סרטון נדיר משנת 1972 בו הפסיכיאטר וניצול השואה ויקטור פרנקל מביא מסר חזק על חיפוש האדם אחר משמעות והתשורה הגדולה שאנו יכולים להעניק לאחר
    http://www.ted.com/talks/viktor_frankl_youth_in_search_of_meaning.html

  • האם יש סרטוני רבייה של בני אדם ברשת? (5:16)
    למרות מאמציה, הקומיקאית Julia Sweeney נאלצת לספר לילדתה בת ה-8 שקרים לבנים כאשר זו מתחילה ללמוד על רביית בע"ח ומציבה בפניה שאלות שונות
    http://www.ted.com/talks/julia_sweeney_has_the_talk.html

  • טוב לי להיות סינגויני (17:17)
    Nathan Myhrvold מדבר על אהבותיו: צילום חיות, ארכאולוגיה, BBQ ומולטימיליונר גאון ואקצנטרי
    http://www.ted.com/talks/nathan_myhrvold_on_archeology_animal_photography_bbq.html
חג שמח,
ירון

פורסם על ידי ב- אין תגובות:

יום שני, מאי 10, 2010

חינוך ולדורף היום - גיליון מס' 12

שלום רב,

  • עבודות גמר - סמינר ולדורף ר"ג
    בערב יום רביעי ה-5/5, התקבצו הסטודנטים של סמינר ולדורף ר"ג לערב הגשות פרויקטי גמר של 4 מבוגרי הסמינר (חלק ב' יתקיים ב 21/6).
    העבודות שהוצגו:     לאומיות (עמרי כפיר); מחסור, שפע ופרדוקסים כלכליים (צביקה שור); יום השואה - טקסי יום השואה ולימוד השואה בבית הספר היסודי לאור מדע הרוח (שלי נתיב); טכנופוביה, טכנופיליה והאיזון בינהם - תכנית לימודים להוראת מדעי המחשב בתיכון ולדורף (ירון זנבל).
    עבודות הגמר זמינות לקריאה באתר עמותת ר"ג     http://www.waldorf.org.il/
  • ציורי לוח
    מאגר חדש באתר "אנתרופוסופיה בישראל".
    מורים ומחנכים מוזמנים לשלוח ציורי לוח להעשרת המאגר הצומח
    http://www.antro.co.il/papers/EDU_blackboard.html
  • איך שורדים את עידן Google?
    מאמר בכלכליסט מאת פרופ' רפאלי שיזף
    דגלאס מריל, מי שעד לפני שנתיים היה מבכירי גוגל, ושימש כ־CIO, פרסם לפני כמה שבועות את הספר "Getting Organized in the Google Era" (בעברית: להתארגן בעידן גוגל). בספר הוא מתאר את בעיות היומיום שמהפכת גוגל יצרה, ומציע כלים בסיסיים להתמודדות עם נחשולי המידע, צפיפות הזמנים הגדלה, התרבות הדברים שדורשים תשומת לב בו זמנית, וריבוי הדגים שבים, שמאיים לקרוע את רשת הדיג.
    "...וכשמגיע הרגע ליצור, לתכנן ולחשוב, מריל ממליץ להתרחק לרגע מהאינטרנט, ולחזור לנייר ולכלי הכתיבה, האמיתיים. שרבוט מהיר של רעיון יהיה נוח בהרבה ב"טכנולוגיה הישנה", ופורה יותר. הנייר והיד הכותבת מאלצים את החשיבה להיות ליניארית ועקבית, בעוד שהכלים הדיגיטליים מאיימים לפזרה. רק כשהרעיון מתגבש ונהפך למידע, אפשר להעבירו למחשב ולרשת."
    http://www.calcalist.co.il/local/articles/0,7340,L-3401479,00.html
  • כוחו של הסולם הפנטטוני (3:04)


    World Science Festival 2009: Bobby McFerrin Demonstrates the Power of the Pentatonic Scale
    http://www.youtube.com/watch?v=ne6tB2KiZuk

  • על איכויות של מרס ומנהיגות שמעוררת בנו השראה (18:05)
    Simon Sinek has a simple but powerful model for inspirational leadership all starting with a golden circle and the question "Why?" His examples include Apple, Martin Luther King, and the Wright brothers -- and as a counterpoint Tivo, which (until a recent court victory that tripled its stock price) appeared to be struggling.
    http://www.ted.com/talks/simon_sinek_how_great_leaders_inspire_action.html
  • תאמין בעצמך ילד
    סצנה חזקה מהסרט "הדב" המוכיחה עד כמה חשובה חווית הצלחה להתפתחות (3:55)
    http://www.flixxy.com/bear-animal-nature-film.htm
פורסם על ידי ב- אין תגובות:

יום שלישי, אפריל 13, 2010

חינוך ולדורף היום - גיליון מס' 11

שלום רב,
  • רעב למציאות: כאשר המשחקים פולשים לחיי היום-יום (28:19)
    בהמשך למכתב להורים "    משחקי מחשב" שכתבה שלומית אידיסיס, אני רוצה להצביע על תופעה נוספת והיא של התחזקות חדירת המשחקים אשכָּרַה לעולם האמיתי.
    המשחקים פולשים לחיי היום-יום, והפופולריות של המשחקים כמו Farmville של facebook או Guitar Hero הולכת וצומחת. Jesse Schell הרצה בכנס DICE על התופעות החדשות והלא צפויות של משחקי webkinz, קלאב פינגווין, facebook ואחרים.
    הוא מנתח את המשותף לכל המשחקים החדשים הללו ומסב את תשומת לבנו לכך שהתופעה של אותנטיות וחדירה למציאות אינה בלעדית רק לתחום המשחקים, וכי כל המוצרים כיום פתאום     מתייחסים למציאות. לדוגמה:
    בטלויזיה -> שטף של תוכניות ריאלטי
    במרכולים-> יותר ויותר מזון אורגני
    במקום ה    ביג מק של מקדונלדס -> אנגוס בורגר (הבורגר האמיתי)
    הוא מעלה את הטיעון שהמגמה הזו מתעצמת כיום נוכח העובדה שבמשך עשורים הטכנולוגיה ניתקה את האדם מהטבע, וכתוצאה האדם איבד יכולת קיימות עצמאית. מה שאנו חווים כעת זה סוג של רעב לכל דבר אמיתי וניסיון של הטכנולוגיה לענות על הרעב הזה ולהחזיר אותנו למציאות.
    התחזית שלו לגבי ההמשך, וההשפעה של החדירה של הטכנולוגיה לחיים האמיתיים מטרידה.
    http://g4tv.com/videos/44277/dice-2010-design-outside-the-box-presentation

  • ה-iPad ישנה לנו את חווית הקריאה
    זוכרים את הסרטון של המפגש הראשון של ילדה בת השנתיים עם מכשיר ה-ipad (גיליון 10)?
    Alice ל-iPad הוא הספר הוירטואלי הראשון שמנצל את המדיום הוירטואלי והופך את חווית הקריאה לשונה מאשר בספר מודפס.
    http://www.youtube.com/watch?v=gew68Qj5kxw&feature=player_embedded

  • תמונות יכולות לשנות את העולם (6:02)
    Jonathan Klein הציג בכנס TED הרצאה קצרה ובה דיבר על הכח וההשפעה שיש לתמונות בעירור כוחות הרצון ולנקיטת פעולות.
    "...השואה מלמדת אותנו שטבע, גם ברגעיו האכזריים ביותר, הוא כאין וכאפס בהשוואה לאדם כאשר הוא מאבד את מצפנו המוסרי"
    http://www.ted.com/talks/jonathan_klein_photos_that_changed_the_world.html

  • שבעה טיפוסי רובוטים (16:15)
    דניס הונג הציג בכנס TED את שבעת טיפוסי הרובוטים השונים, בדרך להומנואיד הראשון.
    החלק הממש מעניין בהרצאה מגיע בסופה, בה הונג מדבר על מקור ההצלחה של המעבדה שלו ומציין את 5 הגורמים: השראה ויצירתיות, היעדר שיפוטיות, חינוך, עבודה קשה, כייף.
    אם שלומית הזכירה לנו את "מנהרת הזמן", בא הונג ומחזיר לחיים את חבורת "ריצ-רץ'" ומדבר על מתי ואיך מתעדים את הרעיונות שלנו.
    הונג מזכיר את הרצאתו המאלפת של סר קן רובינסון (גיליון 2), אך מדגיש את חשיבותו ומקומו של בי"ס כמקום שמעניק כלים לחוקר ולמדען
    https://www.ted.com/talks/dennis_hong_my_seven_species_of_robot_and_how_we_created_them
  • הקשר בין חיישנים לרצון (של מכשירים)
    סרטון קצר הממחיש את הפיתוחים שיכולים לבוא כתוצאה מחדירת החיישנים לחיי היום-יום: מחוות בין מכשירים מתורגמות לפעולות.
    https://bu.mp/videos
צפייה מהנה,
ירון
פורסם על ידי ב- אין תגובות:

יום חמישי, אפריל 08, 2010

חינוך ולדורף היום - גיליון מס' 10


שלום רב,

גיליון 10 יעניק לכם כשעה של גלישה מענגת.
לא דירגתי - הכל מומלץ.

  • האיש ששתל עצים The man who planted trees
    "האדם יכול להיות במעשיו (הלא הורסניים) יעיל כמו אלוהים"
    סרטון אנימציה מרגש באורך של חצי שעה על פי סיפור קצר ומלא השראה, המגולל את סיפורו של רועה בודד החי באלפים ומחליט לייער את עמק מגוריו במו ידיו.

    לפניכם מספר קישורים בהם ניתן לצפות בסרט:
    א. https://www.youtube.com/watch?v=PYlsIZXCQa4
    ב. https://www.youtube.com/watch?v=PYlsIZXCQa4&t=1210s

  • שקית פלסטיק
    סרטון באורך של כ-18 דקות פיוטיות על חייה ומחשבותיה של שקית ניילון בעלת אישיות ומודעות עצמית שנדונה לשוטט לנצח בעולם שהאנושות החריבה.
    הסרטון הוא פרק בסדרת הטלוויזיה FUTURESTATES, שמוקדשת לבחינת עתידה על אמריקה בהקשרים סביבתיים - בזמן הקרוב אני מניח שאצפה בעוד מהסדרה הזו. צפו פגיעה.http://www.youtube.com/watch?v=YDBtCb61Sd4&
  • צפו במפגש הראשון של ילדה בת 2.5 עם ה iPad 
    סרטון ביתי באורך 5:28 המדגים את המפגש הראשון של ילדה בת 2.5 עם המכשיר
    מנקודת מבט טכנולוגית - מרשים מאוד לראות את כיצד הממשק האינטואיטיבי של המכשיר תומך בפעילות של ילדה כה צעירה.
    הסרטון לא מומלץ לצפייה לאנתרופוסופים עם בטן רגישה לאינקרנציות מהירות.
    http://www.youtube.com/watch?v=pT4EbM7dCMs&feature=player_embedded
  • Adora Svitak (age 12): What adults can learn from kids
    ואם כבר מדברים על התגשמויות מהירות בעידן הפוסט מודרני, הקשיבו להרצאה הבאה של בת 12 הקוראת למבוגרים להפוך את תהליך ההוראה והלמידה לדו-צדדי, להקשיב יותר לילדים וללמוד מהם.
    הרצאה באורך 8:13
    http://www.ted.com/talks/adora_svitak.html
ולסיום,
ראיון העבודה הראשון בהיסטוריה לפי ה BBC
http://www.youtube.com/watch?v=b56eAUCTLok
פורסם על ידי ב- תגובה 1:

יום חמישי, אפריל 01, 2010

חינוך ולדורף היום - גיליון מס' 9


קיבלתם דיוור זה מכיוון שאתם לומדים/למדתם/מלמדים בסמינר ולדורף ר"ג או בתיכון הכפר הירוק.
אם אינכם מעוניינים לקבל יותר את הגיליון, פשוט השיבו עם הודעת דואל ובה בקשת הסרה

שלום לכולם,

צחוקים
  • סדרת הסרטונים המאויירים Tales Of Mere Existence מציגה את החיים מנקודת מבטו של המאייר/כותב, לב אילמז
    בדוגמה שלפניכם - על דייטינג של האדם המודרני
    http://www.youtube.com/user/AgentXPQ

  • גוגל הודיעו היום על השקה של מספר יישומים חדשניים:
ברצינות
  • בתחום ממשק המשתמש נודעת חשיבות רבה ללמידה וחקר של תנועת העיניים של המשתמש בעת גלישה/שימוש באתר אינטרנט או מערכת ממוחשבת (להיכן מביט המשתמש? להיכן מופנה הקשב שלו? כיצד הוא מאתר אובייקטים? וכולי). מעקב זה מסייע כדי לתכנן את הממשק בצורה מיטבית .
    שימו לב מה קורה כאשר לוקחים את הטכנולוגיה הזו, ו"רותמים" אותה לתחום הקריאה:
    http://www.crunchgear.com/2010/03/25/text-2-0-eye-tracking-reading-companion-crazy-or-crazy-awesome/ 

  • "האם תפקידו של בית הספר הוא להכין את הילד לשרוד בעולם ולכבוש מקום בחברה, או לתת לילד ידע נרחב על החיים ולהכשיר אותו לחשיבה עצמאית ויוצרת? האם יש ניגוד בין השניים? האם יש להתאים את החינוך לצרכיו וכושרו של הילד או שיש להטיל עליו משמעת חמורה שכן הילד לא ילמד דבר מרצונו החופשי?" [קישור שבור]
    http://www.dugrinet.co.il/he/7971/blog/2010/march/09

  • אנימציה: כיצד שוק המזון הגלובלי מביא רעב על העניים?
    http://www.fastcompany.com/1580712/infographic-of-the-day-how-the-global-food-market-starves-the-poor
חג שמח,
ירון

פורסם על ידי ב- אין תגובות:

יום ראשון, פברואר 07, 2010

חינוך ולדורף היום - גיליון מס' 8

קיבלתם דיוור זה מכיוון שאתם לומדים/למדתם/מלמדים בסמינר ולדורף ר"ג או בתיכון הכפר הירוק.
אם אינכם מעוניינים לקבל יותר את הגיליון, פשוט השיבו עם הודעת דואל ובה בקשת הסרה

שלום לכולם,
תודה לכל השולחים לי קישורים שעשויים לעניין את כולנו.

פרפראות:
ברצינות
שבוע מקסים,
ירון
פורסם על ידי ב- אין תגובות:

יום חמישי, ינואר 07, 2010

חינוך ולדורף היום - גיליון מס' 7

קיבלתם דיוור זה מכיוון שאתם לומדים/למדתם/מלמדים בסמינר ולדורף ר"ג או בתיכון הכפר הירוק.
אם אינכם מעוניינים לקבל יותר את הגיליון, פשוט השיבו עם הודעת דואל ובה בקשת הסרה

שלום לכולם,

אמש בשיעור מתודיקה והתבגרות, העלנו, בצורה מאוד עדינה וזהירה, את ההבדל בין בנים ובנות ("גברים נוטים לחשיבה, נשים ל...")
זה הזכיר לי...
Mark Gungor שם את הדברים בצורה הרבה יותר ישירה ובוטה על השולחן.
מי שטרם ראה את הקטעים הללו, מוזמן לצפות ולהעלות קצת חיוך על השפתיים (אם אתם לחוצים בזמן, צפו לפחות בקישור הראשון)
בהמשך קטע שהסתובב ברשת לפני שנים - what teachers make

חופשת סמסטר ארוכככככככככה ומהנה לכולם.
ירון


Men's Brain Women's Brain
"לגברים יש את היכולת לחשוב על ממש כלום, ולהמשיך לנשום. נשים לא יכולות לעשות את זה..."
גרסה מקוצרת (5:27)

בהמשך ההרצאה - השלכה של מבנה המוח על תפקוד
3 טיפים לנשים: איך לגרום לגבר לעשות משהו?
ויותר ברצינות - איך להגיב על הרעיונות המטופשים של הגבר:


WHAT TEACHERS MAKE

The dinner guests were sitting around the table discussing life.
One man, a CEO, decided to explain the problem with education. He argued, 'What's a kid going to learn from someone who decided his best option in life was to become a teacher?'

He reminded the other dinner guests what they say about teachers: 'Those who can, do.. Those who can't, teach.'
To stress his point he said to another guest; 'You're a teacher, Bonnie. Be honest. What do you make?'
Bonnie, who had a reputation for honesty and frankness replied, 'You want to know what I make?
(She paused for a second, then began...)

'Well, I make kids work harder than they ever thought they could.
I make a C+ feel like the Congressional Medal of Honour winner.
I make kids sit through 40 minutes of class time when their parents can't make them sit for 5 without an I Pod, Game Cube or movie rental.

You want to know what I make?' (She paused again and looked at each and every person at the table.)

I make kids wonder.
I make them question.
I make them apologize and mean it.
I make them have respect and take responsibility for their actions.
I teach them to write and then I make them write. Keyboarding isn't everything.
I make them read, read, read.
I make them show all their work in math. They use their God given brain, not theman-made calculator.
I make my students from other countries learn everything they need to know about English while preserving their unique cultural identity.
I make my classroom a place where all my students feel safe.
Finally, I make them understand that if they use the gifts they were given, work hard, and follow their hearts, they can succeed in life.'
(Bonnie paused one last time and then continued.)
'Then, when people try to judge me by what I make, with me knowing money isn't everything, I can hold my head up high and pay no attention because they are ignorant.... You want to know what I make?
I MAKE A DIFFERENCE. What do you make Mr. CEO?'
His jaw dropped, he went silent.
פורסם על ידי ב- אין תגובות:
הירשם ל- רשומות (Atom)